北师大2011课标版《第4课反文旁》优质课教案下载

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4.了解《书谱》作品精神风貌及作者孙过庭生平，使学生认识到“初学分布，但求平正”的含义，激发学生学习楷书的兴趣。

教学重点：反文旁书写要点

教学难点：建立左右结构合体字“穿插礼让”的书写意识

教学流程

一、营造氛围 激发兴趣

活动手腕手臂。端正坐姿书空画横线、斜线、“S”线、同心圆。为写字做好准备。

二、观察指导、书写体验

1．看与想相联系

⑴出示：“攵”、 “故”、“敢”、“改”

⑵分析汇报这些汉字的结构特点。特别是讲解清楚“攵”的结构。

⑶请学生看书，了解反文旁在左右结构合体字中的书写特点。

⑷师生交流归纳：

在反文旁中，第一笔撇与第二笔横一般有三种关系： 第一，撇管横，即横的起笔在撇的末端稍上的某个位置，如“故”；横管撇，即撇的收笔处搭接在横前端的某个位置，如“敢”；第三，撇、横相连，成撇折，如“改”。

在有反文旁的字中，该偏旁整体向左倾斜，其上部与左半字的交叉、咬合是结字的关键。

⑸ 总结：只有把握好字的结构和笔画的位置，才可能将字写好。

2．描与写相渗透

⑴示范点拨（多媒体演示） 。着重明确起笔和收笔，记忆字的结构与重点笔画的位置。明白写字时起笔稳，行笔快，收笔稳。

⑵学生临写，教师巡视个别指导。提示执笔、坐姿、写字的步骤：一读、二写、三对照。

3.展示点评：展示学生代表习作2—4幅。师生共同肯定优点，发现不足，提出修正建议。进一步强化左右结构组合字时的穿插。

三、拓展激趣

欣赏历代书法家及不同作品中“攵”的书写变化，初步了解创作时依据前后字的不同而对反文旁的处理，主要是为了书写时笔锋的调节和整体章法的协调。

四、欣赏明理

教师指导学生欣赏《书谱》作品精神风貌及作者孙过庭生平，理解“初学分布，但求平正”的含义，激发学生学习楷书的兴趣。

五、课后总结及延伸

今天我们学习了反文旁及其构成的左右结构的三个合体字，为了更好的掌握它，课后回忆搜索带有反文旁的左右结构的一些字，自己再进行自主练习加深掌握。