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《第6课戈字旁》公开课教案优质课下载
遵循“软笔适古,硬笔适今”的原则,在课堂教学中,面向全体,让每一个学生写好汉字!遵循书写规范,关注个性体验,加强技能训练,提高文化素养,以“一课一字,一字多得”为基本理念,提高课堂教学的实效性。
2.理论依据:
书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来,书法的学习方法不外就是通过对中国经典碑帖的临摹,得以继承和传播。临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同求似,根据“先重结构,再重用笔”的原则,首先强调提高眼的观察力,然后才是手的表现力,只有“察之者尚精”,才能“拟之者贵似”。本课,在数字化设备的帮助下,通过观察、分析,反复实践练习,从而让学生牢固掌握戈字旁和“我”字的写法。
教学背景分析教学内容:《戈字旁》是本册教材第二单元第6课,属于偏旁教学课型。本课共包括3个戈字旁的字,分别是成、我、咸,其中开始部分是“我”字各种书体的演变,结束部分是书法园地条幅的知识,为了提高课堂时效性,贯彻“一课一字,一字多得”的教学理念,我主要以戈字旁和“我”字教学为主,让学生对戈字旁和“我”进行细致的观察、分析,通过戈字旁和“我”字的演变过程,让学生知道汉字的发展演变史,提高学生对中国传统文化的理解。
学生情况:我校的五年级学生上课认真踏实、善于表达自己的见解,有一定的自主学习能力和书写能力。学生能在老师的引导下,发挥主体作用,对范字进行观察和分析。
教学方式:研究性学习、自主学习
教学手段:多媒体、音乐助教、课件演示、示范书写等。
技术准备:教材、书写用品、课件、教师范字、学生作业纸、磁珠等。
教学目标(内容框架)基本目标:通过“我”字的讲解与练习,掌握戈字旁的写法。
技术目标:1.双姿正确的进行书写练习。
2.知道戈字旁四个笔画的书写顺序,并能以正确的用笔,规范的书写戈字旁,从而准确的书写“我”字。
艺术目标:1.知道欧体“我”字的结构特点,并能熟练的书写。
2.通过分析戈字旁和“我”字,学生能够学会审美,提高对美的认知能力。
文化目标:通过学习“戈”字和“我”字的演变过程,了解我国的传统文化。
问题框架(可选项)1.出示戈的实物图片
提问:同学们,你们看,老师这里有一张图片,你们知道这是什么吗?
2.出示“我”字
提问:你还知道哪些字里有“戈”呢?
3.出示楷书“戈”字,学习戈字旁的书写要领
提问:你能从字形、主笔、弧度三方面分析出戈字旁的特点吗?
4.出示ppt,再细致分析戈字旁的结构特点
提问:请你再仔细观察,看看能不能分析出戈字旁的其他特点了?
5.出示“我”字的五种书体
你能说出“我”字的五种书体的名称吗?
6. 分析“我”字的书写要领