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三、教学目标：
1、掌握过去进行时的结构用法及when、while引导的时间状语用法
2、掌握过去进行时与一般过去时的区别
教学重难点：
1、过去进行时中when、while引导的时间状语的用法
2、过去进行时与一般过去时的区别
五、教学过程
Step?1??leading-in
1. Greetings.
2. Free talk.
T：How was your weekend?
Ss:It was happy﹨relaing﹨fantastic ﹨boring...
T: What did you do?
Ss: I played computer games﹨did my homework﹨played basketball...
T:What?are?we?doing?now??
Ss:We are having an English class.
（通过free talk的几个问题，活跃课堂气氛，既能激发学生的学习兴趣，又能自然而然地导入课题。）
Step?2??Presentation
1.T：What are our friends doing?
（教师出示4张图片,通过师生问答的形式复习旧知识--现在进行时，复习现在进行时的结构和用法，为引出并学习新知识做准备。）
2. What were they doing at 8 yesterday?
（教师在刚才图片的基础上再出示4张图片,通过师生问答的形式引出新知识--过去进行时，与学生一起总结现在进行时的结构和用法。）
3.时间状语：同样以旧知带新知的方式带学生了解过去进行时的时间状语
Step?3 pairwork
根据已有知识及上面的句式，让学生通过小组的讨论形式，分析并总结过去进行时的基本句式。
Step?4 practice
Practice makes perfect.
(本环节通过做题的练习，巩固了所学的过去进行时的基本句式语法的教学重点。)
Step?5?过去进行时的when、while
此知识点的讲解通过事例理解并通过做题运用，老师就错的形式。?