冀美2011课标版《第3课竖——悬针竖》新课标优质课教案设计

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教学重点：

悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领。

教学难点：

悬针竖竖的运笔过程及十的书写。

教学准备：

教学课件及写字用具

教学过程

一、组织教学，检查学习用具，激趣引入。

1、播放视频激发兴趣。

介绍文房四宝及其它用具（笔帘、笔筒、笔洗、毛毡、笔架、镇纸）

2、一起回顾写字的姿势要求：写字时要做到：头正，身直，臂开，足安。

3、握笔姿势：

对照图片练习握笔，同桌互相检查，纠正姿势。

二、点拨难点、突出重点

（一）悬针竖的特点：

1、出示含有悬针竖笔画的的字，问：“这些字有一个共同的笔画”，学生回答，然后出示课题“悬针竖”让学生齐读。

师讲解：竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。

2、再观察这一笔画（悬针竖），它很大气，显得很有气质，看起来亭亭玉立。你能想到哪些事物呢？宝剑、毛笔、柱形石钟乳、冰刺……出示图，让学生观察记住悬针竖的外形特点。这样一个漂亮的笔画，大家想不想把它写好呢？

（二）、学写悬针坚：

1、出示悬针竖的写法，请生先观察。接着老师比划示范一遍：逆锋入笔，横落，转中锋，中锋行笔，力聚笔锋出锋，空中回收。然后学生拿出手指和老师一起边书空边说写法两边后，学生自己书空两遍。请两位同学书空并纠正。最后同桌之间互相书空并指正。

2、请生在书写纸上写3个悬针竖。请两位同学上台展示，请其他同学评出写得好的地方，指出需要改进的地方。老师总结，然后学生再连写6个悬针竖。老师边巡视，边指导。写得好的给予表扬，有问题的及时指出。

（三）、出示颜体和柳体的“十”让学生观察，并说说他们的不

同之处。（横画、竖画的的起笔“藏锋起笔、顺锋起笔”）

引出学过的颜真卿的名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。正是因为他珍惜时间，勤奋最终成为了著名的书法家。

给孩子们讲一个关于柳公权小时候的故事——《柳公权戒骄成名》，柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把"戒骄"记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。让孩子们明白：只有不满足，精益求精，才能写出有自己特色的好字。