《第8课综合练习》优质课教案设计

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情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字和书法艺术的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。?

教学重点：比较持之有故四个字的各自特征，并学会四字的写法。

教学难点：如何写好持之有故四个字，并写成书法作品。?

学具预备：毛笔、墨汁、书写纸。

教学过程：

激趣导入

课件出示书法两字，请学生读一读，了解书法作品的阅读习惯是从右往左读。

再出示书法作品宁静致远、上善若水等作品请学生读一读，并了解完整书法作品的构成。激发学生写好字的兴趣和信心。

导出课题：集字练习。

二、讲授新课

课件出示柳公权的持之有故四个字，请学生欣赏。请他们谈一谈这四个字的意思是什么？

分组讨论：将学生分成四组讨论持之有故四个字的结构和特征。

每组请几个同学来谈一谈各组讨论字的写法和特征，其他组的同学可以进行补充。

三、学生实践

学生在米字格纸上练习持之有故四个字的写法。

教师巡回，并及时指导。

四、探究学习

1、学生讨论如何把持之有故四个字集成一幅书法作品，

2、课件再次出示不同形式的书法作品，请学生欣赏。

3、学生实践：练习直接在元书纸上写一幅作品。

展示评价

学生展示完成作品。

学生互评，教师点评相结合。

小结拓展

教师小结：汉字呈现了祖先的生活，记载了人类的生活，今天书法又可以妆点我们的生活，让我们永远热爱书法艺术，把祖先的智慧结晶永远流传下去，把中国文化发扬光大。让我们永远记住：书法是趣味的生活；书法是中国的精神；书法是永恒的艺术。