《地球运动特点、地球自转的地理意义》优质课教案下载

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二是情境法。通过切合实际地创设一些情境，设计恰当的问题，以案例式使每个知识点能自然地导入引申，使学生产生强烈的学习愿望，主动与老师协同学习，再通过理论联系实际，水到渠成地实现意义的建构。

【教学目标】

知识目标：1、??通过实验了解地球自转特征，知道地球自转方向。

? 2、通过实验知道地球表面各地的角速度与线速度的分布规律。

技能目标：通过实验了解地球自转的一些基本特征。

情感目标：培养学生树立关爱地球、了解地球、保护地球的信念。

?【教学重点】地球自转的方向、周期、速度?

【教学难点】建立地球运动的空间概念；地球自转速度。

【教学方法】实验探究、提问、讨论、讲述相结合

?【教学安排】1课时

?【教具准备】教学器材：地球仪、手电筒、绳子

【教学过程】

【导入】

师：为什么太阳会东升西落？从今天的“锄禾日当午”到明天的“日当午”需要多长时间？

【学习新课】

我们这节课就来学习：一、地球自转的基本特征（板书）

这节课的教学重点是：了解地球自转的方向、周期、速度，建立地球运动的空间概念

那地球是怎么转的呢？我们大家一起来做一个实验。

第一个活动：用透明胶将一个小纸团贴到地球仪上桂林的位置，代表桂林的人们；用手电筒代表太阳。如何拨动地球仪，会使得地面上的人们看到太阳是东升西落的呢？

学生做实验，老师下去观察并指导学生。请组长演示。

不同的视角所看到地球的自转方向有差异。

第二个活动：让同学们转动地球，分别从赤道，北极点，南极点三个方向观察地球的自转方向。并把观察到的方向画在下图上。

请同学上台演示。

现在我们都知道地球怎么自转了，那它自转一圈要花多少时间呢？