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湘教2003课标版《地球运动特点、地球自转的地理意义》最新教案优质课下载
一、课题名称：地方时
二、 出 处：湘教版必修1第一章第三节地球的运动
授课班级：高一 课 型：讲述、板书
学 时：40分钟
三、课标解读：通过学习，学生可以说出地方时的规律，并能把它的计算与生活实际相结合。培养学生发现生活中地理现象的能力。
四、内容分析：本小节内容在教材中篇幅较小，但是知识点很多，是自然地理部分的一个重点；地方时的知识是从地球的自转开始引入，主要是在学习了地球的自转和昼夜交替的基础上，学习地方时概念、规律以及计算，并使学生懂得灵活运用。
五、学情分析：高一生具有好奇心强、动手能力强、注意力集中的时间不长等特点，因此，利用生动的语言和学生感兴趣的话题引起学生的注意，教材中有很多内容是学生日常能观察和体验的自然现象,教师可通过借助适当的教具辅助教学动手演示或电脑模拟演示并让学生参与进来，不仅使抽象知识直观化,活跃课堂气氛而且可以集中学生注意力和提高学生学习热情。
六、设计思想：主要使用讲述、演示与板书结合，逐步引导学生，使得内容简单化，与学生互动讨论相结合加深记忆。
七、教学目标：
【知识与技能】了解地方时的产生原因；掌握地方时的计算方法 。
【过程与方法】1 利用多媒体演示，运用导学法和分析法，让学生理解地方时产生的原因；
2 教师引导教学，让学生理解地方时的规律；
3 例题解析、提问讨论、归纳推理出地方时的计算公式。 【情感态度与价值观】培养学生树立全球观念，正确看待时间；
求真、求实的科学态度。
八、教学重点：地方时的概念。
教学难点：地方时的规律。
九、教学方法：通过分析、归纳总结和学生的探究全面掌握地方时的计算方法。
教学媒体：多媒体课件、动画演示。
十、教学过程：
一、地方时的概念（5分钟）
【引 入】通过朗读短文和对比俩地学生作息时间表去感受时间差异，从而引出时差
地方时的产生
【结 论】 由于地球自西向东运动从而产生太阳东升西落的现象
2、时间是东早西晚
【教师讲解】 地球自西向东自转，在同一纬度地区，相对来说，东边的地点比西边的地点先看到日出，以一个地方太阳升到最高时的时间定为正午12时，将连续两个12时之间等分为24个小时，这样形成的时间系统，称为地方时。这样，时间就有了迟早之分。地理位置越靠东边的地方，地方时的值越大。同一时刻，不同经度的地方具有不同的地方时。