必修一《地球公转的地理意义》公开课教案下载

必修一《地球公转的地理意义》公开课教案优质课下载

前面学生已掌握了地球自转和公转运动的基本规律和太阳直射点的回归运动，这就为这节课的学习做了铺垫。但还存在空间感和动态感不强以及归纳概括能力不强等方面的问题。

【教学目标】

（一）知识与技能目标

1.掌握由于黄赤交角引起的正午太阳高度变化的规律。

2.理解由正午太阳高度变化而引起的日影长短的变化；

3.培养学生读图分析，归纳总结地理规律的能力。

（二）过程与方法目标

运用地球仪，多媒体教学课件模拟、演示地球公转过程及相应的地理现象，师生互动讨论、辨析疑点和难点。

（三）情感态度与价值观目标

激发探究地理问题的兴趣和动机；养成求真求实的科学态度；树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动;培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。

【教学重点与难点】

1教学重点： 正午太阳高度随纬度和季节的变化规律及成因。

2教学难点： 正午太阳高度随纬度和季节的变化规律、成因和影响。

【教学方法】

1自制教具演示法

地球的公转本身就是一个运动过程，如果仅仅记住一些结论，不去研究它的过程，学起来会觉得很困难。因此，形象地通过自制教具演示正午太阳高度变化过程就成为突破难点的必要手段之一。

2图解法

图解导析是学生理解正午太阳高度变化规律的最直观手段。为学生构建直观空间想象的平台。学生可以结合自制教具和观看动画理解基本规律。

3小组合作探究法

本节课有小组合作探究讨论的教学环节，学生们根据转动自制教具中的地球，可以一起体验和讨论正午太阳高度的变化规律，经过小组成果对比，最终得出科学结论。

【教学过程】

导入：（提前为所授课班级的学生拍摄影子）用“请同学们猜猜看，这个高大修长的影子的主人是谁？”来引课。（激发学生的兴趣）

教师提问：同学们可能猜出来是谁了，为什么这个影子的主人身高与影长并不一样？

学生回答预设：是太阳入射角度的原因。

教师展示图片：某人一天当中不同时刻影子长短差异很大，据图判断太阳入射的角度有什么不同。