必修一《地球公转的地理意义》优质课教案设计

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1.能正确运用地球仪来演示地球的公转运动。

2.能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成。

3.能正确绘制太阳直射点回归运动示意图，并能准确地解释太阳直射点的回归周期以及二分二至时太阳直射点的位置。

德育目标

让学生树立辩证的唯物主义思想观；认识到宇宙的一切物质(天体)都处在运动状态，运动是绝对的，静止是相对的，运动与静止是统一的；培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣，用科学的理论批判伪科学、反科学的观点。

【教学重点】

1.地球公转运动的规律和特点。

2.黄赤交角的形成。

3.太阳直射点的回归运动规律。

【教学难点】

1.地球在公转轨道不同位置时速度的变化。

2.黄赤交角的形成。

【教学方法】

1.让学生分小组活动，通过运用地球仪亲自演示，来分析、归纳、比较地球的自转与公转两种运动。

2.借助教具、结合课本插图来解释说明黄赤交角的形成。

3.运用板图——“太阳直射点的回归运动图”让学生理解并掌握太阳直射点的回归运动规律。

【新课导入】

同学们，上堂课我们介绍了地球的基本运动形式中的自转。但是，大家都知道，每天我们的地球在自己运动的同时，还围绕着太阳进行转动，这就叫做公转。今天，我们就来学习地球的另一种基本运动形式——公转。

【新课讲解】

【教师提问】首先，我们还是要来了解一下这种运动的方向。大家知道地球的公转方向是怎样的吗？

【学生回答】自西向东。

【教师提问】很好。大家还记得地球自转的运动方向吗？

【学生回答】也是自西向东。

【教师讲解】实际上，地球公转的方向与自转方向是一致的，都是自西向东。而且，地球自转一周的周期是23时56分4秒，那么大家凭着我们日常经验，觉得公转一周会需要多少时间呢？

【学生回答】