《地球公转的地理意义》公开课教案下载

《地球公转的地理意义》公开课教案优质课下载

通过前面地球的自转以及地理意义以及地球的公转这些部分知识点的学习，同学们地球的运动这一部分的知识点的已经有了进一步的认识，特别是地球的公转一般特征的学习，为地球公转产生的意义奠定了良好的基础。教材内容抽象，语言具有专业性的特点，图形分析涉及立体几何知识，而学生空间思维不强，有较大的学习难度。本节知识在生产，生活上具有现实的意义，对学生来说具有新鲜感，所以求知欲强，好奇心大，积极性高。

【教学目标】

一．知识与技能

1．使学生理解太阳直射点移动，并能正确画图表示。

2．使学生理解地球公转的地理意义，并会说明昼夜长短的变化。

二．过程与方法

学会运用昼夜长短演示模具演示昼夜长短的变化，形成空间想象能力。

三．情感态度价值观

培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。

【教学方法】

探究式教学法，自制教学模具教学法

【学习方法】

1．指导学生掌握识图，读图，用图的方法

2．指导学生进行归纳总结的方法

【教学重点】

1．昼夜长短的变化。

2．昼夜长短的计算。

【教学难点】

昼夜长短的计算。

【教学过程】

【导入新课】 出示北京2017年5月份天安门广场升旗降旗时间表，请同学们思考北京升降旗有什么规律，并请有过观看升旗仪式的同学谈感受，得出结论北京的升旗降旗时间是与其昼长有直接关系的，从而引入本节要研究的内容昼夜长短的变化。

【板书】地球公转的地理意义-昼夜长短的变化

【过渡】想要了解昼夜长短的变化，首先要知道昼夜是如何划分的，这是之前学习的地球自转的地理意义中介绍过的，请同学思考这个问题。

学生通过操作白板展示昼夜的划分依据，以及昼弧和夜弧的判定，并指出齐齐哈尔此时的昼夜状况。

【过渡】作为地地道道的齐齐哈尔人，我们的昼长会一直这样吗？那么什么原因导致了齐齐哈尔乃至全球昼夜的变化呢？我们研究一下昼夜长短变化的原因。