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《地球公转的地理意义》最新教案优质课下载
过程与方法：
使学生初步学会画一幅简单的地球公转示意图
情感态度与价值观：
通过介绍地球运动形式和规律，激发学生学习地理的兴趣
教学重点：
1、地球公转的基本特点
2、地球公转过程中太阳直射点移动、昼夜长短变化情况
教学难点：
地球公转过程中太阳直射点移动、昼夜长短变化情况、四季变化
教学方法：
读图观察、小组合作、教具演示、归纳总结 五、教学资源：多媒体教学
教学过程：
导入：1.同学们，上节课我们学习了地球的自转，大家来回顾下地球自转的方向、周期、自转轴（找学生回答），地球自转产生的现象（找学生回答），我们每年都在经历着四季的变化，那么四季如何产生的呢？那么，“秋裤”穿与不穿是我们感知到了什么的变化呢？这与地球的哪种运动有关呢？导入本节内容——地球的公转
板书：地球的公转
?多媒体播放地球公转Flash动画，让学生观察找出： 公转的方向、周期、中心
板书：方向、周期、中心
再让学生观察地轴姿势
多媒体播放地球与地轴轨道面夹角示意图，
指出赤道面与黄道面的夹角23.5°，即黄赤交角
板书：地轴：倾斜的，空间指向不变
过渡：正是由于地球在围绕太阳公转的过程中是倾斜的，因此在不同的时间，太阳在地球的位置不同。
合作探究一：
观察演示实验，黄赤交角的存在使得太阳直射 点在一年中怎样运动？
过渡：地球公转过程实际上就是太阳直射点在地球上不同位置的移动，使得地球上不同地方不同时段内得到的太阳光热不同，由此产生了太阳运动轨迹图。
下面我们就以二分二至点为例来讲解先来看太阳直射点的位置。