湘教2003课标版《第四节地球的结构》精品优质课教案设计

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能够概括地球内部圈层的物理形状和外部圈层之间的相互联系。

过程与方法

1.通过激疑思考，让学生了解研究地球内部构造的方法，认识人类对未知事物所进行的探索实践。

2.观察地震波在地球内部各圈层发生的变化图为依据，得出地球内部圈层的划分实况以及各圈层的特点，图文结合便于理解。

3.通过归纳、总结、对比等教学方法对地球内部各层的特点进行梳理，培养学生的综合归纳能力。

自己动手画图，对地球的内外圈层进行整体的概括和认识。

情感态度与价值观

1.通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，使学生的学习与实际生活密切联系，从而树立正确的价值观和世界观。

2.通过介绍人类对地球内部圈层的探索过程，培养学生探索自然、探索科学的精神，激发对地理的求知欲。二、学情分析：

高一的学生经过初中的学习和日常生活的积累已经具备了地震、地壳、外部圈层等感性认知，同时也具备了一定的读图、绘图能力和资料分析能力。但由于本章节的宏观性，学生接触的不是很多，并且涉及了其他学科的知识，对学生的综合能力是一种考验。因此需要将学生的自主学习和教师启发讲授紧密地联系在一起，通过师生的互动来建构学生在这方面学习的理性思维，从而完成本节内容的教学。教学内容分析及教学重难点：

教材分析

本章节选自湘教版高中地理必修一第一章第四节，是对地球自身条件和特征的概括及描述，教材主要从两个方面阐述课程标准：第一是地球的内部圈层，第二是地球的外部圈层。要求学生从宏观上了解地球结构的特点，并在此基础之上认识自然环境的组成，对知识的学习有着循序渐进的过程，同时也为学生学习接下来的地壳的物质组成以及地表形态做好的铺垫，是一节基础而重要的课程。

教学重点和难点

教学重点：

地震波的波速及传播特点，地球内部圈层划分情况及各层的主要特点。

教学难点：

地震波的传播特性课前准备

1、学生的学习准备：课本、地图册、草稿纸、笔、橡皮

2、教师的教学准备：地球的结构教学课件

3、教学环境的设计与布置：多媒体教室、粉笔、黑板、黑板檫教学过程设计与分析

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课