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必修一《第一节地壳的物质组成和物质循环》优质课教案下载
说出地壳的物质组成，矿物和岩石的关系。
知道三大类岩石的成因、代表及相互转化关系。
理解三大类岩石的转化及地壳的物质循环。
过程与方法
通过常见岩石的识别，初步学会对常见岩石的认识。
通过视频资料观看，知道岩石的成因、特点。
通过岩石转化示意图，说明地壳的物质循环过程，提高读图分析能力和知识综合能力。
情感态度价值观
通过结合生活中常见的岩石，学习地壳的物质组成，激发学生学习地理的兴趣，学习对生活有用的地理知识；通过地壳的物质循环过程的学习，认识到事物是运动发展的，学会用发展的眼光看问题。教材分析本节选自湘教版高中地理必修1第二章第一节，是本章的开篇，对后面章节的学习具有指导性意义。本节内容和上一章“地球的结构”中地壳和上地幔的知识联系密切。通过本课的学习，能对地球的内部圈层结构有更深刻的理解。同时本节课“岩石圈的物质循环”的一个地理意义就是塑造地表的形态，对第二节《地球表面形态》中的板块构造学说的理解起基础作用。本节课矿物和岩石的知识对第三章《自然环境整体性和差异性》中土壤圈（土壤的形成）、生物圈（陆地自然带）的理解也起重要作用。对整个高中地理学习来看，本节知识具有基础性地位。本节内容主要讲的是岩石圈的基本知识，它与大气圈、水圈、生物圈的知识构成了自然地理学的核心内容，是学习自然地理学基本原理的敲门石。本节内容包括地壳的物质组成和地壳的物质循环两大部分，教材对地质循环只做了简要说明，把重心放在岩浆及三大类岩石的相互转化与循环上，并配有示意图加以直观说明。
学情分析本节授课的班级是高一学生，他们对生活中常见的岩石比较熟悉，有浓厚的学习兴趣，学习本节之前已经学习了地球的圈层结构，通过本节系统深入的学习，学生能够快速掌握地壳的物质组成，针对物质循环三大类岩石的转化需要深入探讨。教学重点
三大类岩石以及之间的转换
教学难点
地壳的物质循环
教学方法启发式教学、合作探究式教学、归纳讨论法
教学用具
多媒体课时安排
1课时 40分钟教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（学科素养落实情况）预期效果
导入
环节一
课标解读
环节二
自主学习
环节三
合作探究
环节四