必修一《第二节地球表面形态》公开课教案下载

必修一《第二节地球表面形态》公开课教案优质课下载

本节课学习的主要知识点：一为外力作用的主要表现形式；二为流水、风力等外力作用塑造的侵蚀 ——堆积地貌形态。教材对第二方面即各种外力作用形成的地貌配以“活动”和“案例”，要求整理它们对地形的影响所形成的不同地貌，并且学会区分各种地貌图片的形成原因。

教材中对这些内容的组织和处理力求突出人地关系为主线，除了要求学生知道外力作用的表现形式外，要特别强调各地典型地貌的成因分析等。

【学情分析】

学生在初中学过区域地理，对某些区域的突出特征还是有一点了解，但不够多，因此考虑本校学生的生源情况，设计时应尽量生动、形象，尤其是在新课导入时，要第一时间抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。课程内容结束后让学生通过练习巩固所学的知识。

二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）【教学目标】

1. 知识与技能

了解外力作用的表现形式；掌握主要外力作用及其形成的地貌。

2. 过程与方法

通过视频、动画演示外力作用的过程，重点讲解和展示流水和风力的侵蚀堆积地貌形态，利用博客建立主题学习网站，并以黄土高原为例，探究风力和流水作用的区别和联系。学习过程中通过学案及时总结所学，并用考试系统反馈学习效果。

3. 情感、态度与价值观

通过对身边地貌成因的探究和对祖国各地地貌成因的了解，树立地理有用的意识，增强爱国主义情感；通过归纳。讨论交流等活动，获得科学体验，提高学习地理的兴趣

【教学重点】

流水、风力作用及其对地表形态的影响。

【教学难点】

区分各种地表形态的成因和景观三、教学策略选择与设计

教学步骤如下：

(1) 导入阶段：要求学生做好课前预习，把与学习内容相关的已有知识提取到工作记忆中，以江山如此多娇为引线，通过图片让学生欣赏祖国大地的无限风光，设计了一条“东安—汕头—西安—喀什—珠穆朗玛峰”旅游路线，引发学生的兴趣。

(2) 主体阶段：

1. 告诉学习者目标 将教学目标印成学案，让学生具体了解当达成学习目标之后，他们将学会做什么，从而激起学习者对学习的兴趣。

?2. 提供学习指导

充分发挥学生的主体地位以及教师的指导地位，通过视频、动画演示外力作用的过程，重点讲解和展示流水和风力的侵蚀堆积地貌形态并以黄土高原为例，探究风力和流水作用的区别和联系。最后再由教师对某些重要知识点进行讲解和知识的拓展。

(3) 评价阶段：进行随堂小测，检验学生是否已经达到了教学目的；然后进行评价反馈以寻求补救。学生在教师的指导下进行评估之后得到反馈，做出总结。 四、教学过程教学过程

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