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本条“标准”虽然简短，但它要求的内容是比较多的。从有关大气各条“标准”综合来看，可以从以下几方面把握本条“标准”。

第一，作为自然环境组成要素，“标准”中的“大气”是指低层大气，其高度不超过对流层顶。

第二，了解大气受热，需要明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源。太阳辐射是大气根本的热源，下垫面辐射（包括陆面和海面）是大气直接的热源。

第三，大气受热过程，实际上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程。其中，大气温室效应及其作用是需要重点阐述的基本原理。

第四，学习大气受热过程，是为理解大气运动打基础。

第五，学习和说明大气受热过程，需要借用一些原理示意图，如大气温室效应示意图、大气热力环流形成示意图等。

（2）教学重点

大气对太阳辐射的削弱作用；

太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射四种辐射之间的关系；

大气的温室效应。

（3）教学目标

理解大气对太阳辐射的削弱作用，并用所学解释实际事例。

画出简图说明大气的受热过程，解释大气受热的直接原因。能用所学解释实际事例。

结合温室大棚的实例，分析说明大气是怎样具有保温作用的。。

（4）教学方法

比较分析法、读图分析法、启发式教学法、ppt

二、知识结构（见板书）

三、教学过程

【引入新课】我们刚刚经历了炎热的夏季，已迈入了凉爽的秋季，大雪纷飞寒冷的冬季也不远了。炎热、凉爽、寒冷是我们对气温的感知和描述。气温气温是大气的温度。众所周知：物体吸收热量才会增温。那么，是大气增温的直接热源是不是太阳？还是另有其人。

ε2.3大气环境

对流层大气的受热过程（板书）（ppt1）

展示教学目标（ppt2）

【承转】我们已知太阳不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射巨大的能量。太阳辐射能到达地面需要通过厚厚的大气层。(ppt3.4)

【承转】太阳辐射是地球上的能量源泉，大气中发生的一切现象和过程，都与太阳辐射能及其转化密切相关。太阳辐射需要穿过厚厚的大气才能到达地面，这样太阳辐射在地球表面和大气之间进行着一系列的能量转换，从而形成地球表面复杂的大气热力状况，维持着地球表面的热量平衡。

【提问】请同学们结合(ppt5.6)太阳辐射的主要波长范围是多少？主要分成哪几个部分？太阳辐射能是怎样分布的？