湘教2003课标版《大气受热过程》集体备课教案设计

湘教2003课标版《大气受热过程》集体备课教案优质课下载

学生

分析

这部分知识初中阶段基本没有学习过，因此学生的知识基础较差，同时知识本身的难度也大，内容也比较抽象,对高一学生来说，理解起来有一定难度.好在本节内容与自然现象密切相关，学生对知识具有新鲜感，求知欲强，好奇心大，积极性高。要与生活实际相结合，让同学们对于新知识“看的着”、“摸得到"

设

计

思

想

教学方法：本节课原理性强，授课时应紧密结合图片，做到图文结合，尤其是结合实例进行分析,这样有助于原理理解。所以通过一下方法开展教学活动

1、合作式教学方法：课前分组分工合作，以学生自主学习为主，做好课前准备；课内交流合作探讨，把握重点，突破难点。

2、探究式教学方法：先让学生形成感性认识，再通过层层设问，联系所有知识，寻求规律，形成理性认识，从而达到预期的教学目的。

3、案例分析法：通过生活中的实例来分析大气受热过程原理

4、实践法：学生动手画出“大气的受热过程”示意图，亲手实践中更能敏锐的察觉出自己理解的不足和及时纠正认识上的错误，培养学生思路清晰、思维严谨的习惯。

教学辅助手段：

制作多媒体课件，用计算机辅助教学；用投影仪投出部分学生画出的“大气的受热过程”示意图并给予讲评，很好体现了教学的直观性。将图片、音像资料制作成课件，以丰富的材料展现给学生，并提出相关思考题，图文并茂，从而为学生掌握知识构建了平台，进而引发学生的思考，对知识、规律的探究欲望。

教

学

目

标

知识与技能：

1．掌握太阳辐射，地面辐射，大气逆辐射的含义及其关系

2 运用示意图，说明大气的削弱和大气的保温作用的基本原理及影响地面辐射的因素;

3. 通过对大气受热过程理解，能正确认识常见的自然现象并分析其原理

4了解影响地面辐射大小的因素

过程与方法：

1、运用大气对太阳辐射削弱作用、大气逆辐射等原理来解释说明一些地理现象