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必修一《大气受热过程》教案优质课下载
1. 通过微课讲解掌握大气对太阳辐射的削弱作用,能用理论分辨削弱作用表现及特点,学会分析西藏蓝天、高原红等现象的成因。
2.运用太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射的关系示意图说明大气的受热过程并能分析西藏温差大的原因。
3.通过学习大气受热过程和温室效应,学会运用学科知识解决生产生活中的实际问题。
一.视频导入(课前)
导入:暑假我去西藏旅游做了个视频,截取了部分资料照片与大家共同欣赏。我们能从视频中看到西藏的蓝天,人们脸上的高原红,民族服饰等。这些主要与当地的大气环境有关。大气环境里与人类关系最为密切的就是位于其底部的对流层,阴晴雨雪等天气变化过程也都发生在这一层。这一层也是我们今天要学习的主要内容——对流层大气的受热过程。
学习目标:
1. 通过微课讲解掌握大气对太阳辐射的削弱作用,能用理论分辨削弱作用表现及特点,学会分析西藏蓝天、高原红等现象的成因。
2.运用太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射的关系示意图说明大气的受热过程并能分析西藏温差大的原因。
3.通过学习大气受热过程和温室效应,学会运用学科知识解决生产生活中的实际问题。
教学过程:
带着视频里面的疑问,我们进入第一部分
(一)大气对太阳辐射的削弱作用
师:在观看的时候,我们要结合教材P44“大气对太阳辐射削弱作用”表格,更正基础知识梳理部分,目标1:掌握大气对太阳辐射削弱作用的主要表现及特点。
注:播完视频点击进入“表格”,再点击(填表格)
师:1min后,点击出现作用形式及特点表格
生:更正
师:总结表现特点:对流层基本不直接吸收太阳辐射
师:在旅行途中我发现当地藏民大多肤色黝黑,并伴有独特的高原红;当地的天空,碧空如洗万里无云。
活动一:1.藏民脸上为什么出现高原红?
2.晴朗的天空为何多呈蔚蓝色?
要求:结合大气对太阳辐射的削弱作用原理知识回答。
补充:生活实例——大多去青藏高原旅行的游客,为了防紫外线,一般都带有太阳镜、帽子、防晒霜等。其它高原、海边、沙漠等处同理。
承转:在旅行的第二天中午我又发现藏族同胞在穿衣服上有个特点,就是他们习惯性把一只胳膊放在外面,只穿左袖子,把右袖子空着,和早晚完全不一样,我很好奇?你们好奇嘛?
那就让我们带着疑问进入这节课的第二部分
(板书)二.地面辐射与大气辐射