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湘教2003课标版《大气受热过程》精品教案优质课下载
二、过程与方法
通过思考生活中的实际例子，培养学生发现问题、解决问题的能力。
三、情感价值观
通过对激发学生探究地理、学习地理的兴趣，培养学生观察生活的习惯。
四、教学重点：
1、大气对太阳辐射的削弱作用，2、大气的保温作用。
五、教学难点：
大气保温作用的原理
六、教学过程：
回顾旧知
通过之前的学习，我们知道了太阳以太阳辐射的形式为地球提供了巨大的热量和能量，大气的根本能量来源是太阳辐射，直接的能量来源是地面辐射 .根据大气的温度、密度和运动状态把大气分为三层：
1、对流层：空气对流运动显著，天气现象复杂多变
2、平流层：水平运动为主，利于高空飞行；存在臭氧层。
3、高层大气：气压很低，密度很小；存在电离层。
新课讲授
（一）大气对太阳辐射的削弱作用
1、太阳辐射、地面辐射、大气辐射
提问：大家回忆一下太阳辐射按照波长从短到长，可以分为哪几段？其中哪个波段的能量
最多？
紫外线，可见光，红外线。可见光的能量最多。
太阳辐射要到达地面要经过厚厚的大气层，假设大气上界的太阳辐射量为100%，最终到达地面的只有47%，其中53%的太阳辐射都损失掉了。接着，我们就来看看，大气是如何使太阳辐射留下买路财的？
首先要补充一个知识，任何物质只要温度大于绝对零度，就会以电磁波的形式向外辐射能量，同时也会接受来自周围的电磁波。温度越高，辐射的波长越短；反之，越长。太阳辐射的能量以可见光为主，地面辐射和大气辐射都是红外线。
2、大气对太阳辐射的削弱作用
请大家阅读书本44页的内容，对照课件中的问题，自主学习大气对太阳辐射的削弱作用。
1、吸收：有选择性，臭氧：吸收紫外线；CO2、水汽、尘埃:吸收红外线。