必修一《气压带、风带及其对气候的影响》新课标优质课教案设计

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学情分析

学生已经学习过地球运动的地理意义、热力环流、大气的水平运动等基本知识，为本节课的学习做好铺垫。但由于空间思维能力较差，在三圈环流成因的理解上会有困难。可以通过探究地理过程、总结地理规律等课堂活动，从感性认识上升到理性认识。

教学目标

知识与技能目标：

1.理解大气环流的概念和意义；

2.掌握气压带、风带的形成与分布规律。

过程与方法目标：

1.通过自主学习，理解大气环流的概念和意义；

2.通过观察侧视图、空间立体图、画风向等活动，掌握气压带、风带的形成与分布规律。

情感态度与价值观目标：

通过合作学习，培养团队意识，通过一系列假设分析推理，培养求真求实的科学态度，激发学生探索地理问题的动机。

四、教学重难点

教学重点：气压带、风带的成因与分布规律。

教学难点：三圈环流的形成过程。

教法学法

教学方法：启发式教学法、讲解法

学习方法：自主学习法、合作学习法

教学用具

多媒体、挂图

课型

新授课

课时安排

20分钟

教学过程

教学环节