《气压带、风带及其对气候的影响》集体备课教案设计

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2．教学重点和难点：近地面的气压带和风带；三圈环流形成的动态过程。

3．教学方法：多媒体，自制模型授课

4．教学过程

［导入新课］

前面我们,学习了热力环流,进而认识了风的形成.在全球中,最热的地方在赤道最热的地方在两极.那么，全球性的大气运动又是怎么样运动？这就是今天这节课我们要学习的内容

［授课内容］

全球性大气环流

了解大气环流是什么？它有什么作用？

一、三圈环流

1．假设大气是在均匀的地球表面上运动的，而且不考虑地球自转的影响，此时，赤道和极地之间会形成怎样的大气运动形式？（单圈环流）

2．但实际上地球在不停的自转，这时候就会形成三圈环流。

教师把学生自制的模型画在黑板上，或用多媒体的形式展示出来，并进行讲解（1）赤道地区上升的暖空气(画箭头①)，在气压梯度力作用下，由赤道上空向北流向北极上空(南风)，受地转偏向力影响，由南风逐渐偏转成西南风(画箭头②)，到30°N附近上空时，风向偏转到与等压线平行，变成了西风。这样气流就不能继续向北流向北极，而是变成自西向东运动了。由于赤道地区上空的空气源源不断地流过来，又不能继续北进，便在30°N附近上空堆积，空气密度加大产生下沉气流(画箭头③)，这样使得低空气压增高，形成副热带高气压带。在低空，气压梯度力的方向是由副高指向赤道低气压带，大气在向南流动过程中逐渐向右偏转，形成了东北信风(画箭头④)。这样在赤道与30°N之间形成一个低纬度环流圈。

（2）两者在60°N附近相遇后大气将怎样运动？

近地面，副热带高气压带一部分气流向赤道低压带流去。另一部分气流向北流，在地转偏向力影响下，由南风逐渐向右偏形成西南风，也叫盛行西风(画箭头⑤)。与此同时，从极地高气压带向南流的气流，逐渐向右偏形成东北风，又叫极地东风(画箭头⑥)。盛行西风与极地东风这两支冷暖不同的气流，在60°N附近相遇，形成上升气流，在低空形成副极地低压带。上升气流到高空，一部分流向副热带高气压带上空(画箭头⑦)为补充副热带高气压带下沉气流的来源(画箭头⑧)。这样在30°N与60°N之间形成一个中纬环流圈。

（3）北纬60°附近的上升气流，另一部分流向极地上空(画箭头⑨)，补充极地高气压带下沉气流(箭头⑩)。这样在60°N与极地之间形成一个高纬环流圈。

3.学生根据自制的模型来模拟三圈环流,达到识记的目的.

4.将立体的三圈环流转化成平面图,来实现教学的目的

5．本课小结

三圈环流的形成过程，影响机制，近地面的七个气压带、六个风带。

6．课件设计

全球性大气环流

一、大气环流的概念及其作用

二、三圈环流

（1）低纬环流、中纬环流和高纬环流

（2）全球形成七个气压带、六个风带