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《气压带、风带及其对气候的影响》最新教案优质课下载
掌握气压带、风带的分布，并会绘制全球气压带、风带分布示意图。
3、掌握并能说出气压带、风带的移动规律。?
【设计过程】?
第一环节：课堂导入?
1、复习回顾热力环流和风的相关知识，为本节课的学习做好铺垫。?
第二环节：提出问题，引发推理。?
引导学生推理出理想状态（地球不自转）下，地球的大气环流状况，并通过板图演示，发现赤道低气压带和极地高气压带的形成。?
第三环节：引导探究，制作模型，推理发现过程，总结规律。?
1、以北半球为例，通过板图和多媒体（Flash）单圈环流立体图演示，引导学生发现副热带高气压带和副极地低气压带的形成，组织学生通过活动制作三圈环流模型来展示形成的三圈环流。?
2、以北半球为例引导学生观察不同纬度带近地面风向的画法，而后由学生绘制南半球的气压带、近地面风向，老师简介风带的命名。?
3、看图归纳气压带、风带的分布规律。并识记气压带、风带的位置、名称。?
4、学生观察“气压带、风带季节性移动”动画演示，发现总结规律。
第四环节：课堂小结，巩固检测，评价提升。??
绘制极点俯视图气压带的名称和风带的名称及方向。
【设计板书】?第二节 气压带和风带
假设 1、太阳始终直射赤道
2、地表物质均匀??