湘教2003课标版《常见的天气系统》优质课教案下载

湘教2003课标版《常见的天气系统》优质课教案下载

??气旋（低压）、反气旋（高压）部分是造成我国主要气象灾害的天气系统。在教学中应强调指出，低压和高压、气旋与反气旋是描述天气系统的不同方面，一个就气压状况描述，另一个就气流状况描述。先分析北半球低压（气旋）的形成、气流特征及天气特点，再用对比方法让学生分析高压（反气旋）的形成、气流特征及天气特点。用同样的方法绘制南半球低压（气旋）、高压（反气旋）的形成及其天气示意图。为了解决学习上的障碍，运用动画进行讲解（低压部分由教师示范讲解，高压部分由学生模仿讲解），这样既使复杂知识简单化，又培养学生动手实践能力和自主学习能力。

【教学目标】

1．知识与技能：

（1）从图片和简易图中，知道低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。

（2）从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。

（3）知道低压槽和高压脊概念及在图上的表示方法。

2．过程与方法：

（1）让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。

（2）用案例说明气象灾害发生的原因和危害。

（3）结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。

3．情感态度与价值观：

（1）激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

（2）正确认识天气的形成和变化，树立辩证唯物的观点。

【教学重点】

运用简易天气图，简要分析低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统的特点。

【教学难点】

??运用简易天气图，正确理解气压与气流状况的相互关系，正确判断等压线弯曲方向与高压脊、低压槽的相互关系。

【教学方法】

??运用多媒体动画、对比教学，启发式、讨论式教学。

【教学过程】

[导入新课]：教师出示苏迪罗台风运动轨迹图——苏迪罗8月8日登陆我国台湾，当时出现了这样的新闻报道——“强风吹起摩托车，吹翻货物列车”。从而引出问题：是什么样的结构使得苏迪罗有如此强大的风力呢？？

[视频探究]：“台风的形成”。

[合作探究]：你能否根据视频里的介绍，尝试画出台风的立体结构图？？

[学生展示&教师解惑]：

学生绘画：四周气流向中心汇聚——台风中心气压低。