《常见的天气系统》优质课教案下载

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在本节教材的最后安排了3个活动内容，这也是教材对锋面系统相关知识的巩固、补充和重要组成部分。通过活动1，能使学生更准确清晰地巩固和把握冷暖锋过境前后的天气特征；活动2，补充锋面系统中降水的区域，熟悉锋面构成；活动3，补充准静止锋。

学情分析

通过前几节课的学习，学生已掌握大气运动的原理，加之对天气的概念比较熟悉，因此对各类天气现象，有强烈的参与意识和探究欲望。

高一学生空间想象力正快速发展，但知识迁移能力比较低。初中地理知识薄弱，要理解抽象的、空间上的地理知识难度较大。教师需要抽象知识形象化，深入的讲解，观察与自主探究结合等手段，加强学生参与度，加深学生的自我感知，引导和帮助学生完成相关知识的学习和能力的培养。

教学目标定位

（一）知识与能力：理解锋面系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点。

（二）过程与方法：能通过相关空间模型、课件的观察，及对比分析，判断简易天气图中天气系统、天气情况，听懂天气预报中有关天气形势分析，与天气形势预报。

（三）情感态度与价值观:通过了解锋面系统，树立正确的环境观，培养探索大气环境的兴趣，激发学生的求知欲，破除迷信，培养科学精神。

教学重难点

教学重点：锋面系统的分类；在锋面经过的不同时段某地区天气变化规律。

教学难点：冷锋和暖锋的区别；锋面系统造成的天气变化过程的描述。

教学方法

讲授法；

2、信息技术、多媒体演示辅助教学；（生动形象地展示运动的、空间的信息，提高学习领悟效率）

3、问题探究；（提高学生自主学习能力）

4、对比分析法；（化繁为简、提供线索，提高学习效率和学习积极性）

5、学案导学。（教材的梳理和补充，课堂架构的展现，建立学习信心）

六．教学过程设计

教学环节教学过程学生

活动设计意图新课导入播放的《天气预报》图片

问题设计

1．图片中天气是怎样形成的？

2．气象台是以什么为依据作天气预报的？

教师小结：气象台主要就是根据气象图中天气系统的特点来作天气预报的。学完这一节，我们就可以尝试自己做天气预报了。

过渡：常见的天气系统主要有锋面系统、气旋(低压)系统和反气旋(高压)系统。这节课我们主要是学习锋面系统。板书：一、锋面系统与天气