湘教2003课标版《常见的天气系统》集体备课教案设计

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学情分析

学生虽然对一些天气、气象术语有一定的了解，但是上升到理论的层面，理解的难度可想而知。教师应充分引导学生参与各项活动，让学生有话说，有事做，这样不仅有利于学生提高听课效率，而且也有助于教师在实践中体现新课标的理念。

教学目标

1、知识与技能

（1）能从锋面天气图判读锋面类型 , 运用锋面天气图分析锋面过境前后天气变化特点。

（2）能从海平面气压分布图上判读高气压、低气压系统 , 并对其影响下的天气状况做出推断。

（3）能运用所学知识解释现实生活中一些天气现象。

2、过程与方法

学生在教师演示引导下 , 通过读图、比较、推理、讨论等学习活动 ,建立了空间概念，提高了绘图能力。

3、情感态度与价值观

使学生亲身经历知识的形成过程，在自主学习与合作探究中激发学生探究地理问题的 。

教学重点

1、理解冷锋、暖锋准静止锋与过境前后天气变化特征。

2、气旋与反气旋的形成，气流特征及其天气特点。

教学难点

判断锋面类型。

气旋与反气旋在南北半球的旋转方向。

教学方法

读图分析法、多媒体辅助教学法、实例分析法和启发探究法。

教学过程设计

【新课导入】 视频展示：中央电视台天气预报节目节选。请同学们结合自己的所见所闻，谈谈最近几天饶阳的天气变化。引出疑问

【设计意图】 开门见山，直入主题。

【教师总结】 天气会有不同的变化，是因为受不同天气系统的影响或处于天气系统的不同部位，而每个天气系统都有其生长、发展和消亡的规律。影响我国的天气系统主要有锋面系统、高低压系统等。今天我们来学习锋面系统。

一、气团（板书）.

1、气团的定义（板书）