湘教2003课标版《常见的天气系统》公开课教案下载

湘教2003课标版《常见的天气系统》公开课教案优质课下载

2.能运用天气系统结构图，简要分析冷锋、暖锋等天气系统的特点。

3.结合生活实际，掌握生活中与锋有关的现象。

过程与方法：

认识冷、暖锋示意图，分析某地天气变化趋势。

情感、态度、价值观：

1.强化学生理论联系实际的能力

2.激发学生探究天气变化的兴趣，并树立学生的辩证唯物主义世界观。

二、教学重点、难点

冷、暖锋及对应的天气特征

三、教材分析

该部分知识具有承上启下的作用。在前两节“大气的热力状况、大气的运动”的基础上，分析天气变化的原因，进而学习常见天气系统，包括冷锋、暖锋；本节课还为后面的气象灾害的学习提供了理论基础。

四、学情分析

对学生来说，天气现象并不陌生，对天气现象的变化原因也充满了好奇，但是往往“知其然，不知其所以然”。所以作者就从身边天气现象的变化入手，导入新课，经过课堂学习，能够使学生清晰地解释事物之间的区别和联系。

五、教学方法及学法指导

（一）教学方法：

1.利用图文结合法，让学生了解一些基本概念（如气团、锋面、锋）

2.运用比较法，使学生清晰地理解冷、暖锋的特征及对应的天气特征。

3.运用动画演示，让学生更加形象地掌握冷锋、暖锋的天气特征。

4.设问导疑法：设问导疑法可引导学生多思考。

5.运用案例教学法，达到学以致用的目的，也提高了学生的学习兴趣。

（二）教学手段：利用多媒体辅助，引导学生结合问题分析动画，利用多媒体的图、文、声、像给学生以全新的视听感觉。便于学生对重、难点知识的理解。

（三）学法指导

师生交流法、学生自主学习法，培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性；学习中重视图文转化，进一步培养学生的读图能力及综合分析问题的能力。

六、教学过程

（一）导入新课