湘教2003课标版《常见的天气系统》优质课教案设计

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③理解冷锋、暖锋、准静止锋对天气的影响及图示

2．过程与方法

①通过学案导学的预习，培养学生的自学能力。辨别并绘制冷暖锋系统

②通过学案重难点突破，培养学生与他人合作，发现问题和解决问题的能力

③通过对天气状况的表述，培养学生运用适当的方法和手段，表达、交流自己的见解。

3．情感态度与价值观

通过从生活实际需要出发，学习、识别常见的天气系统，提高学生联系实际的能力，树立学生学知识、用知识的观念。

[教学重点]

①锋面系统的特点

②冷锋、暖锋、准静止锋对天气的影响及图示

[教学难点]

冷锋、暖锋、准静止锋对天气的影响及图示

[教学手段] 多媒体　学案导学

[教学方法] 讲授、合作探究、比较

[教学过程]

一、气团及分类

1．概念：对流层下部在水平方向一定范围内，物理属性相对均匀的大团空气。从不同下垫面温度、湿度、大气稳定度等提示学生理解气团的形成与性质。

小结：同一气团内部物质属性相对稳性，不同气团之间存在差异。

2．气团分类

按性质分类：冷气团和暖气团移动的气团与相对下垫面性质存在差异可确定冷暖气团。

二、锋面系统

1．形成

锋面两侧为“暖上冷下”。

【播放动画】“冷、暖锋的形成”

【导学】引导学生对比分析冷锋、暖锋两幅示意图，观察不同颜色箭头运动方向所代表的气团，讨论分析出锋面是狭窄且倾向冷气团一侧的平面。