《第四节水循环和洋流》优质课教案下载

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仔细分析本条“标准”，我们可以得出以下结论。第一，学习应落实在地图上，其中最主要的是“世界洋流分布图”。第二，通过阅读“世界洋流分布图”，归纳世界洋流分布的一般规律。第三，通过阅读“世界洋流分布图”及有关地图，分析洋流对全球热量的输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及交通的影响。

二、教学目标

（一）知识与技能

1．运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。

2．理解洋流对地理环境的影响。

（二）过程与方法

1．绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。

2．通过学习，用简练的语言表述洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。

3．通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过洋流的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。

2．使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。

三、教学重点和难点

（一）教学重点：1．掌握洋流的分布规律；2．分析洋流对地理环境的影响。

（二）教学难点：洋流的分布规律。

四、教学方法

启发式讲授法；读图分析法；动画演示法；小组讨论法；案例分析法。

五、教学过程

【引入新课】天下无奇不有

材料：很久以前，美国的小男孩在佛罗里达海滨浴场捡到一个来自澳大利亚的漂流瓶，他好奇地打开瓶子，又发现里面有张纸，纸上写着：“来自澳大利亚的遗嘱：将我的2亿美元遗产给拾到瓶子的幸运者。”材料中的事件可能发生吗？

【新课教学】

1、洋流的概念

洋流又叫海流，是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。

请大家思考海水为什么会产生大规模运动？促使其运动的动力是什么？洋流可分为哪些类型？

2、洋流的分类