湘教2003课标版《第四节水循环和洋流》集体备课教案设计

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三、教学目标

1、知识与技能：

掌握水循环的主要环节、类型；理解水循环的地理意义。

2、过程与方法：

用图示法正确表示出水循环的全过程，培养学生综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：

增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。

四、教学重点：水循环的主要环节和类型。

五、教学难点：水循环的地理意义。

六、教学方法

1、教法指导：多媒体图像法、讲练法、探究法、讲授法等。

2、学法指导：自主探究法、小组合作学习、读图分析法等。

七、教学用具：多媒体投影仪

八、教学过程：

（一）导入

展示黄河视频及图片。设问“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中黄河之水从哪里来？经历了什么？要到哪里去？

（二）自主学习

材料：我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。

哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的钻进了泥土地下......

终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。

展示材料，要求学生分组自助互助合作探究。

※问题1：小水滴经历了什么？ 水循环的环节（作示意图）

答：小水滴经历了：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节。

※问题2：小水滴队伍不断壮大，主要来自于哪里？根据来源不同水循环可以分为几个类型？

答：来自大海、江河湖沼、森林草地等 水循环类型：海上内循环、陆地内循环、海陆间循环。