必修一《第四节水循环和洋流》优质课教案下载

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与能力１．了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。

２．了解陆地水体运动转化规律。过程

与方法１．运用图解方法正确表示出水循环的全过程，培养学生的动手能力和综合分析加工地理信息的能力。

２．通过学习水循环，用简练的语言表述水循环的过程及意义，培养学生综合分析问题的能力。情感态

度价值观 １．通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。

２．使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。法制教育渗透 水资源保护法教学重点认识水循环的过程及意义教学难点水循环对地理环境和人类活动的影响 教学方法小组合作探究法 读图分析法教具 多媒体课件课 型 录播课教学内容师生活动设计【引入新课】展示图片，古诗“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，真的不回来了吗？

【板书】一、水循环

【板书】1、水循环的过程

【自主学习】学生阅读教材59页，完成学案“水循环过程”学习目标。

【教师讲解】地球上的水循环是指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。

【放投影图】水循环示意图

2．水循环的主要环节

【学生讨论归纳】水循环的主要环节有：蒸发、植物蒸腾和蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等

水循环类型

【放投影图】水循环过程图

【合作探究】探究一：水循环发生在哪些领域？用序号来表示。（学生交流展示）。

【教师点评】海陆间循环（也叫大循环），陆地水循环，海上水循环。大循环：海洋水→蒸发→水汽输送→降水→径流→大海

陆地循环：陆地→蒸发（蒸腾）→降水

海上循环：海洋→蒸发→降水

【合作探究】探究二：水循环将哪几个圈层联系起来了？

【板书】二、水循环的意义

【板书】三、人类活动的影响

【自主学习】学生阅读教材60页，完成学案“水循环的意义”及“人类活动的影响”学习目标。

【教师归纳】