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必修一《第四节水循环和洋流》集体备课教案优质课下载
3高中学生都有很强的好奇心和求知欲望,思维能力也在不断增强,需要教师去维持并不断的增强,同时注意培养学生的良好学习习惯和地理的分析方法。
4洋流的分布规律及其地理意义,有一定综合性和复杂性,学生理解起来具有一定得难度。三、教学目标(一)知识与技能
1、知道洋流的概念和性质分类,明确洋流的影响因素。
2、掌握洋流的主要成因,能运用气压带和风带示意图说明风海流的成因。
3、运用洋流模式图和世界表层洋流分布图,运用地图,从分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流的分布规律。
4、能围绕实际事例解释,了解洋流对地理环境的影响,并解释简单的地理现象。
(二)过程与方法
1.通过读图对比、分析,根据教师给出的学法指导归纳出表层洋流的分布规律,提升语言表达能力和综合分析地理信息的能力。
2.根据归纳出来的分布规律,能画出世界表层洋流的分布简单模式图, 培养学生的动手能力、地理空间思维能力、和综合分析加工地理信息的能力。
3通过理解和举例说明洋流对地理环境的影响,培养学生理论联系实际的能力。
(三)情感、态度与价值观
1、激发学生的学科兴趣,培养学生分析、研究地理问题的方法和精神。
2、培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。
3、使学生树立事物是普遍联系的,洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的,从而受到辩证唯物主义思想教育。
四、教学重难点1.重点:1洋流的成因、性质和分布
2洋流对地理环境的影响
2.难点:洋流的分布规律五、教学方法教法:启发引导教学、案例分析法、多媒体辅助教学法
学法:自主学习法、合作探究法、读图分析讨论法
六、课前准备1、学生的学习准备:课前预习洋流,查找相关资料,便于交流讨论和探究。课上准备好课本、草稿纸、笔和橡皮等学习用品。
2、教师的教学准备:准备教学设计,完善教学思路,制作多媒体课件,;准备好地图、实验器材等。
七、教学过程教学过程
教师活动
学生活动
设计思路及预测
导入新课