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湘教2003课标版《第二节自然地理环境的整体性》优质课教案下载
3.通过多种因素对土壤形成的作用，理解自然地理要素的相互作用。
4.使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免牵一发而动全身。
二、过程与方法
1.自主学习，分析讨论法。
2.通过分析景观图片，回想个人对不同自然要素之间关系，认识地理环境的整体性。
3.探究与活动，理解自然地理要素的相互作用。
三、情感态度与价值观
帮助学生树立事物是普遍联系的观念，在利用自然中要做到统筹考虑。
【教学重点】
1.地理环境整体性的表现。
2.自然地理要素间的相互作用。
【教学难点】
成土母质、气候、生物、地形、人类活动等因素对土壤形成的作用。
【教学过程】
Ⅰ、温故而知新
探究一：阐述“生物进化、生物灭绝、环境变迁”三者之间的关系
Ⅱ、自主学习
〔阅读教材P70-76页，完成下列基础知识的梳理〕
一、自然地理环境整体性的表现
1．自然地理环境是 、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理圈层组成的有机整体。
2．整体性的表现
（1）每一要素都作为整体的一部分，与其他要素 和 。
（2）某一要素的变化，会导致其他要素甚至 的改变。
（3）某一要素的变化，还会影响其它地区的 。
二、自然地理要素的相互作用（以土壤的形成为例）