湘教2003课标版《第三节自然地理环境的差异性》优质课教案下载

湘教2003课标版《第三节自然地理环境的差异性》最新教案优质课下载

1课时

课堂类型：新授课

教学目标：

知识与技能

知道地球表层自然环境的差异性是普遍存在的。

学会分析地域分异规律的表现及行成原因。

过程与方法

利用景观图片认识并分析自然环境的差异性。

探究与活动，理解地理环境的区域分异规律。

情感态度价值观

感受自然环境的和谐美，激发探究地理环境要素内在规律的兴趣，培养理论联系实际、学以致用的意识。

教学重难点：自然环境的地域分异规律

教学过程

导入新课

如果你从海南岛出发经琼州海峡，由陆路到黑龙江漠河，那么，你依次可以那些自然景观？如果从北京西一直走到乌鲁木齐，则又会依次看到那些自然景观？

学生尝试回答后，教师指出：这种景观的变化，实际上是自然地理环境变化的反映，也是我们将要学习的自然地理环境在空间分布上的差异性。

听讲、思考、议论、回答。

从假想的旅游中，引导学生获取自然地理环境在空间分布差异性上的感性认识，然后导入。

【新学内容】

展示图片

思考：地球表层有哪些主要的自然地理景观类型？

看图思考，同桌讨论，商讨答案。

培养学生的读图分析能力。

问题讲解

陆地表面的地理环境差异很大，主要的自然景观类型有热带雨林景观，热带草原景观，热带沙漠景观，温带森林景观，温带草原景观等。