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《第三节自然地理环境的差异性》优质课教案下载
二、过程与方法
读图“陆地自然带分布图”，获取“由赤道到两极、沿海到内陆”的地域分异规律
读“珠峰的垂直地域分异图”与材料，归纳垂直分异规律；
尝试从案例中发现问题、解决问题，并运用垂直地带性分异规律分析生活生产中的现象。
三、情感态度与价值观
1.从生活中感受地理环境差异性无处不在，从而树立因地制宜思想，培养可持续发展的思想理念；
2.激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真求实的科学态度，提高地理审美情趣。教学重、难点（教学设想）教学重点：垂直分异的原因
教学难点：垂直分异规律教学方法读图分析法，案例教学法，归纳总结法，教 具多媒体平台、 PPT课件、珠穆朗玛峰模型课时安排1课时教 学 步 骤 及 内 容【导入】复习回顾自然带分布、经度地带性分异规律、纬度地带性分异规律从而导入新课。
讲授新课：
现在给大家展示的是珠穆朗玛峰的自然带分布模型图，本节课我们将以它为例，通过小组探究的方式探讨学习垂直分异规律。我们以小组为单位，六组各一个探究，8分钟自由讨论时间，派代表总结归纳。
【图文阅读】珠穆朗玛峰，简称珠峰，位于北纬27°59′，东经86°55′，高度8844.43米，为海拔世界第一高峰。峰顶位于中国与尼泊尔的边界，南坡位于尼泊尔萨加玛塔专区，北坡位于中国西藏自治区定日县，是中国最美的、令人震撼的十大名山之一。
南坡降水比北坡丰富，雪线则南坡低（海拔5500-6100米），北坡高（海拔5800-6200米）。南坡出现深切的河谷和森林，北坡出现很多覆盖有草原植被的宽谷和盆地。
【小组探究1】观察珠峰植被回答：
植被表现：
形成原因：
分异基础：
典型地区：
【总结归纳1】垂直分异植被为沿等高线沿伸、垂直方向更替；形成原因为水热条件变化；典型地区为低纬度高海拔山地。
【小组探究2】图3-1-11山麓是什么自然带？该山所在地的水平面上是什么自然带？由此推测珠峰南北山麓气候类型。
【总结归纳2】基带与山地所在地的水平自然带一致
【对点练习】
根据基带大致确定山地所在的纬度范围：
亚热带、_______、亚热带、_______
【小组探究3】珠峰植被分布与沿经线方向植被更替体现什么分异规律？
【总结归纳3】山地垂直自然带变化与纬度地带性相似