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湘教2003课标版《第一节地形对聚落及交通线路分布的影响》新课标教案优质课下载
1.“举例”是指提供典型的案例让学生探究。
2.“举例说明”要求学生掌握案例分析的方法，通过案例分析归纳出一般性规律。
3.突出“地表形态”和“聚落分布”两个方面，做到详略得当。
教材分析
1.本节内容是必修Ⅰ第四章的第一节，是在前面学习了自然地理规律与原理之后将要学习的实用型知识。本节内容强调知识的前后联系与运用，对今后的必修Ⅱ人文地理的学习有着重要的影响。
2.本教材的特点是正文内容极其简练，条款式、结论性的语言很少，地理图片、小问题、活动很多。通过活动来实现知识建构和方法训练是本节教材的特色。
3.引入乡土地理作为案例，丰富课堂内容，使案例更有亲切感，激发学生学习的兴趣。
学情分析
学生在初中学习过有关地形的种类、聚落和中国区域地理的初步知识，并且在上一章学习了自然地理环境的整体性和差异性，为完成本节学习奠定了知识基础。对于地形、聚落，学生在生活中都有直接的接触，有切身的感受。但学生分析地理图表和运用相关原理的能力较弱，关于自然条件对人类活动影响的认识不够全面。因此，本节课以案例探究活动为主线，让学生掌握地理问题分析方法，熟悉地理规律原理，增强应用于现实生活的能力。
学习目标
教学重点：地形对聚落分布的影响。
教学难点：案例分析的思路方法。
教法、学法
1.案例分析教学法，启发式、谈话式教学法。
2.自主、合作、探究的学习方法。
教学环节
教学环节师生互动教学预设设计依据
激疑
导趣
1.课前分组研究性学习：（1）对照自己的家乡，使用Google Earth地图查看地形地物。
（2）收集保定地区的地形资料。
（3）收集易县狼牙山镇地区、徐水县大王店镇地区、涞源县城、保定市区的资料，特别是那些美丽的、反映当地人生活的聚落图片。
教师注意课前及时与学习小组联系，指导其活动。
课前研究性学习，贴近生活，能极大的提高学生学习的兴趣，深刻感受到自己学习的地理就是身边的地理，是有用的地理，使学习成为学生自己的需求，增强内驱力，同时培养学生的合作精神。
建构主义——