必修一《第一节地形对聚落及交通线路分布的影响》新课标优质课教案设计

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3. 通过案例分析，树立科学的人地观,激发爱家乡的热情.

【教学线索设计】

以“风水宝地”为线索，初识“风水宝地”(我画“风水宝地”)----寻找“风水宝地”----探究“风水宝地”----追梦“风水宝地”四部分形成问题链，完成该课题的学习。

【教学过程】

课前准备：视频歌曲《南通好家园》

（一）导入：

聚落是我们的家园，是我们生产和生活的主要场所。“我的聚落我做主”，你理想中家园应该是在什么样的环境中呢？请尝试写（画）出来。

（生答略）

居住在这样的环境中，我们一定会觉得心旷神怡，这种理想的家园，不就是我们心目中的风水宝地吗？同学的回答中提及到地形这一要素,那么大家为什么认为地形对聚落有很重要的影响？你能够举例说说地形在是怎样影响聚落的呢？请大家先自己把书看一遍，把相关重要的结论用笔划下来。 （板书：地形对聚落的影响）

（二）新课学习

(点PPT图，结合手中的图)从中国地形图上看，地形有什么特征？（生答：多样，多山）我们把山地丘陵和比较崎岖的高原统称为山区，由图上可以看出我国山区面积广大。不管地形是多样还是多山，但人们对自己心目中的风水宝地都有着自己的理解和向往。

1. 我们先穿越一下，去6800年前的半坡村落看看古人的风水宝地，看看我们的先人们那时是如何选择自己的风水宝地的？

（生答：大多选择在河谷阶地：接近水源，地势略高而平缓，不易被洪水淹没，土壤肥沃，适宜生活和开垦，最早种植粟，还有壕沟起防护作用。）这是古人的选择，如果是你呢？

现在请大家来看这样一个案例，（出示山区和平原景观图）A、B两地均有聚落分布。（小组分工）

（1）作为A或B地区的居民，你将如何选择你的风水宝地？

（2）摄影师拍了A、B两地的两张聚落图片，你能找出有关你们聚落的图片吗？说说你是怎么做到的？

（3）A、B两处聚落，哪个更有可能发展为城市？

请推选发言人，分享你们的成果。

（转）不管是古人还是今人，平原还是山区，家园就是他们的一切，定居之处就是一块风水宝地。聚落的形成和发展，地形起了非常重要的作用，它影响了聚落的分布、形态、规模和发展等诸多方面。（板书）

“中国那么大”，老师带你去西部探访几处风水宝地，（先西南）（找图：云南丽江）

2.去过丽江古城的人们对她总是赞不绝口，你觉得丽江城的形成发展与地形有着怎样的关系呢？看视频“丽江古城”。

结合教材和视频材料，为什么说丽江古城是纳西族人的“风水宝地”？它们与地形有什么关系？

请推选发言人，分享你们的成果。

（附 “风”“水”“地”都是宝： 冬无严寒，夏无酷暑；高原水乡；坝子等，学生活动分析其原因）

你能推测古城未来将向什么方向发展，说说你的理由。（东南，地形平坦，河流下游延伸）