湘教2003课标版《第三节自然资源与人类活动》优质课教案设计

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3、了解在不同的历史发展阶段，自然资源对人类活动的影响；

4、掌握阅读、分析能源结构变化动态曲线图的技能；

（二）过程与方法

1、通过对能源结构变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图分析方法，提高定量分析地理问题的能力；

2、通过对不同时期人类社会在自然资源的认识和利用上存在着明显差异的分析，学会以动态的、发展的观点来分析问题，逐步形成辨证认识问题、解决问题的思想方法；

3、通过对中国能源结构特点的分析探究，提高理论联系实际的能力，进一步发展学生的地理思维；

（三）情感态度与价值观

通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源的观念。

二、教学重点和难点

教学重点：自然资源的利用和自然资源对人类活动的影响

教学难点：以历史发展的观念分析自然资源的数量和质量对人类活动的影响

三、教法和学法

多媒体教学,自主—合作探究式学习

四、教学过程

教师活动教学内容学生活动创设问题情境，出示教学目标

设计问题，指导学生思考

出示材料，点拨引申

设置问题，点拨引申

教师出示材料，引导学生阅读教材

强调资源按自我再生性质分可再生和非可再生资源，资源破坏是不可逆的，号召学生保护自然资源，从身边小事做起

出示“我国能源生产和消费结构的变化”图，引导学生分析

出示材料，设计问题

设计问题，组织学生小组合作学习

提供相关材料，引导学生阅读

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