湘教2003课标版《第三节自然资源与人类活动》公开课教案下载

湘教2003课标版《第三节自然资源与人类活动》公开课教案优质课下载

基于课标与学情，本课程的地理核心素养培养目标设置如下：

综合思维：掌握科学研究方法探究基本规律，培养分析能力。通过分析自然资源利用与社会经济发展关系，结合不同时期时期自然资源的利用特征分析其产生的环境问题；并且在课堂活动中分析世界资源问题的解决措施。在分析中调动学生的知识储备与储存知识的技能。

人地协调观：通过不同时期的经济活动，分析其产生的环境问题及对人类的影响，树立关注身边的环境问题的意识，形成人地协调观。

地理实践能力：在活动中分析问题、解决问题，强化学以致用的理念，用以指导生活。

通过可燃冰的探索与开发，引领学生树立新能源意识，并强化能源危机的理念，感受能源对我们的影响，树立节能意识与理念，同时也培养学生的探索劲头与胆量，让地理学科的核心素养的价值更有魅力。

【教学重难点】

教学重点：自然资源的概念判定与不同时期主要的资源与能源对人类的影响。

教学难点：世界能源问题的解决措施。

【导入】

可燃冰的试采成功奏响了深海冰与火的世界，它储量大，污染小，被视为继石油和天然气之后的“新宠儿”，并将作为世界的新能源。与可燃冰相比，我们常见的能源有木柴、煤、石油和天然气，这些都属于自然资源。这一节课我们就来学习自然资源及其对人类活动的影响。

【教学过程】

一、自然资源概述

自然资源的概念

自然资源的概念：

是指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质和能量的总称。

由于受认知能力和科技水平的制约，在不同的社会发展阶段，人们对自然资源的认识往往是不同的，比如说可燃冰，它一直都存在，只不过受认知能力和科技水平的限制，现在才被发现并视为能源的新宠儿。因此自然资源是一个不断发展的概念，属于历史范畴。

自然资源是人类社会赖以生存和发展的物质基础，与我们息息相关。请同学们依据自然资源的概念，完成活动一。

活动一：四人一小组，完成下面的问题。

思考哪些是自然资源，并把它们与非自然资源分开。

可燃冰、铁矿石、钢铁、野菜、蔬菜、森林、课桌椅、闪电、石油、煤气、煤炭、淡水、台风、太阳光热、水稻田、化肥、岩浆、地震。

自然资源有：

非自然资源有：

再按资源再生的性质和资源的自然属性对自然资源进行分类。

（1）按资源再生的性质：

再生资源：