《第三节自然资源与人类活动》优质课教案设计

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所用教科书

书名、版本

普通高中地理课程标准实验教科书（湘教版）；大一轮复习讲义（黑龙江教育出版社）

所教册次、单元、

设计主题??

农业区位因素——气候对农业生产的影响

1.整体设计思路、指导依据说明

现在的高考与原来的高考已经有质的不同，不再是以考查知识点为主要目的，而是以考查分析问题解决问题的能力为主，背答案、说套话已经不能应付新高考了，而是要掌握逻辑思维、并能将其迁移到解决问题的过程中去。

本节内容立足新高考和新课标，采用案例教学，意在举一反三，掌握气候对农业生产影响的一般思路与方法。通过自主学习、案例探究、概念图，引导学生运用地理的思维方式，由表及里、层次清晰的分析问题，完整的阐述地理问题，形成气候对农业生产影响一类问题的解题思路。

2.教学背景分析

教学内容分析：气候对农业生产的影响是必修2重点内容，是分析、评价农业区位条件的基础，也是高考的热点。这部分内容多，区域性强，涉及面广，教学时要注意通过案例分析，引导学生正确理解气候与农业生产的关系，从而切身体会到农业生产因地制宜的重要性。

学生情况分析：本课是高三学生，已初步具备农业区位、气候的相关知识，并且已经通过导学案，对气候对农业的影响的核心内容有了基本认识。

3.教学目标分析

1. 通过自主学习，识记影响农业的气候因素。

2. 通过合作探究，理解气候与农业生产的关系。

3. 通过案例分析，掌握分析气候对农业生产影响的一般思路与方法。

4.教学重点、难点分析

教学重点：气候对农业生产的影响

教学难点：理解气候与农业生产的关系，掌握气候对农业生产影响的一般思路与方法。

5.教学过程设计和设计意图(中文为主 + 所教学科目标语言）

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图