必修一《第三节自然资源与人类活动》公开课教案下载

必修一《第三节自然资源与人类活动》公开课教案优质课下载

3．了解在不同的历史发展阶段，自然资源对人类活动的影响；

4．掌握阅读、分析能源结构变化动态曲线图的技能；

二、过程与方法

1．通过对能源结构变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图分析方法，提高定量分析地理问题的能力；

2．通过对不同时期人类社会在自然资源的认识和利用上存在着明显差异的分析，学会以动态的、发展的观点来分析问题，逐步形成辨证认识问题、解决问题的思想方法；

3．通过对中西部煤炭富集地区开发方式的探究，提高理论联系实际的能力，进一步发展学生的地理思维；

三、情感态度与价值观

通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源的观念。

[教学重点]

自然资源的利用和自然资源对人类活动的影响。

[教学难点]

以历史发展的观念分析自然资源的数量和质量对人类活动的影响。

[教学媒体与教具]

多媒体教学

[课时安排]

1课时

[讲授过程]

教学环节师生活动设计意图导入新课师：前两节内容，我们学习的主要是一些重要的自然环境要素——地形和气候对人类活动——聚落、交通、生产活动的影响，本节我们将学习自然资源与人类活动的关系。本节的学习任务是：

自然资源——概念、属性、分类——利用方式——对人类活动的影响承前启后，明确学习任务自然资源概念辨析师：在初中我们接触过自然资源的概念，大家先判断屏幕上，哪些是自然资源。

在教师的引导下，师生总结：自然资源的两个本质属性：自然属性和社会属性自然资源概念辨析，结合实例分析思考一师：概念中“一定的时间条件”是要说明什么？

得出结论：是指认知能力、科技水平设置思考问题，进一步理解自然资源的概念自然资源的属性阅读课本P.101，了解自然资源的属性。

看屏幕，请说出图中反映了自然资源的哪些属性？让学生理解课本，把重点放在知识的应用上思考二师：大家思考课本P.102活动题。从该表中我们能得出什么结论？承接上下，引出下一块内容自然资源的利用

活动二

读图P.102,小组讨论：1. 产业革命前后能源结构发生怎样的变化？

2. 为什么会出现这种变化？通过读图，小组讨论，养学生合作学习能力；设置系列问题，引导学生发展地理思维能力。揭示木柴时代和煤炭时代的特征活动三读图P.103，“煤炭的综合利用示意图”