必修一《第四节自然灾害对人类的危害》新课标优质课教案设计

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2.教学对象分析

高一学生思维敏捷，善于思考，勤于发现，而且很有胆识，勇于表达自己的见解和观点。他们学习地理知识已有一段时间，已掌握了基本的地理学习技能，能够依据图片材料归纳地理现象，也能在教师的指导下总结地理规律。如能做到前后知识的有效联系，比如锋面系统的相关的知识，那对本节课的帮助很很大的。他们在小组合作学习的过程中，要积极开展互助学习、积极研讨。针对本节内容，在研讨淮河流域洪涝灾害多发的原因时要给与充分的时间，并且帮他们条理罗列清楚，帮助他们找到正确的方向。

3.教学环境分析

依据教学内容选择适当的教学手段。运用多媒体教学是基础，在此基础上运用电子白板增添学习的乐趣以及疑难问题的解答、突破，通过让学生参与电子白板互动，更深刻、更直观地掌握规律，并提高学生归纳总结的能力。当然此环节也不能忽视板书的作用，板书可以罗列本节课的框架知识。

二．教学目标

1、知识与技能

（1）知道自然灾害 的概念、分类及其危害。

（2）能结合实例分析我国洪涝灾害频发的原因及产生的危害。

（3）学会收集整理分析资料，探究防治自然灾害的措施。

2、过程与方法

（1）通过播放视频、展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。

（2）通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

关注我国自然灾害的现状与趋势，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。

三．教学重点、难点

教学重点：

1．我国洪涝灾害频发的原因及危害。

2.树立防灾、减灾、保护环境的意识。

教学难点：我国洪涝灾害频发的原因。

四．教学过程

活动 学习任务指导策略新课导入以2016年5月发生浙江洪涝灾害事件导入。

让学生阅读文字信息和观看图片，总结这次洪涝事件带来的影响从而归纳出“自然灾害”的概念。活动一、任务一：学生思考下列举例哪些是自然灾害？将不是自然灾害的画×去掉。（请学生到电子白板上演示）

①洪涝 ②干旱 ③台风 ④寒潮 ⑤交通事故 ⑥911事件⑦地震 ⑧滑坡 ⑨泥石流 ⑩火山喷发

?无人区的雪崩

任务二：将剩下的自然灾害分成气象灾害和地质灾害两大类。（请学生到电子白板中演示，将自然灾害拖到相应的方框里面。）