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Task 4. Listen and write.
学生迅速热身, 复习本课相关的单词,进入本课情境。
采用看、听、读的形式,以复述故事为载体,并为下一步的描述积累词汇,铺垫句型。
通过回答问题,使学生在掌握语言认知规律的同时进而对听力材料有初步整体的认知。
以所给问题为线索,谈论学生们参加的研究性学习活动,使学生们对听力材料有直观整体的认知。● Retelling
Task 5:Game.
1. The first time, retell the story.
Answer the questions and finish the mind map:
2. The second time, practice telling the competition.
Add more information if necessary:
EMBED PowerPoint.Slide.12
● Writing
Task 6. Competition.
EMBED PowerPoint.Slide.12
● Homework
Task 8.
Retell something about Kate or the competition.
Make five sentences using when and while.
以游戏形式,对本课重点句型反复操练。
通过补全思维导图,帮助学生学会搜集、整理听力信息。
通过半开放的语言交际活动,以小组合作的方式,增强英语语言表达意愿,提高语言运用的能力。
依据一定线索和信息进行开放性写作。
根据本课话题进行开放性写作。板书设计:
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
Compositions:
PAGE
PAGE 3
小游戏,复述故事,复习本课相关的单词和短语
多媒体 图片,导图(新词)
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