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While?I?was?running?back?home,?I?saw?a?dog?by?the?side?the?road?and?it?was?hurt.?
4.?学会过去进行时态的构成和用法。
（二）能力目标
通过听说训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。
（三）情感目标
通过本课的学习，培养学生热爱动物的优良品质。
二、教学重点、难点
正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。
三、教学方法
情景教学法，任务式教学法
四、教学过程
（一）准备
1．检查单词预习情况：教师结合学生读的状况，适当领读，并帮助学生正音。?
1)?realize理解；领会；认识到?
When?I?got?to?the?bus?stop,?I?realized?my?bag?was?still?at?home.??2)?make?one’s?way前往；费力地前进?
Though?it?was?raining?heavily,?Kate?was?making?her?way?to?school.??
2．复习检查
（二）呈现
1.?Learning?tasks?“示标定向”?
?1)?学习并掌握下列单词：?
realize理解；领会；认识到??
2)?能正确使用以下常用表达：?
make?one’s?way前往；费力地前进；by?the?side?of?…
?3)?能熟练掌握并使用下列重点句式：?
When?the?school?basketball?competition?started,?Kate?was?making?her?way?to?school.
While?I?was?running?back?home,?I?saw?a?dog?by?the?side?the?road?and?it?was?hurt.?
4)?学会过去进行时态的构成和用法。
?2.?Leading-in“导入新课”1a??
Think?of?a?time?when?you?were?late?for?or?couldn’t?go?to?an?event?and?then?tell?your?partner?the?story.?Including:?What?was?the?event??
??What?was?the?reason?why?you?were?late?or?couldn’t?go??