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《第二节人口合理容量》公开课教案优质课下载
3.明确人口合理容量的研究意义,树立可持续发展的人口观,进一步加深学生对各类人口问题的认识。
?教学重点:影响环境人口容量的因素
教学难点:?环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的区别与联系?
课前准备:
布置课前任务,学生分组研究 “中国”、“日本”、“尼日利亚”以及益阳本地人口特点,根据各地的自然条件、社会经济状况,估测当地的人口合理容量,并由此总结出影响环境人口容量的主要因素,小组研究成果将在课堂上用PPT展示。
课时安排:1课时
教学过程
【做游戏,导入新课】:在讲台上放置一个1米长,0.5米宽的垫子,请同学们自愿上台,找找“立锥之地”。台下的同学数一数,在“人挤人”的状态下,垫子上一共能站多少名同学?然后,请站在外围的同学回到座位,垫子上的同学自动调整位置,直到身体无接触,站立自如时不再撤人,此时请台下的同学再数一数,看垫子上站了几个人?
设问:同学们,你们知道垫子上先后站的人数,分别对应我们今天要学的什么概念吗?
学生回答……
设置悬念:大家的答案到底对不对呢?答案将在后面的学习中揭晓。
【板书】一、“人口爆炸”
【展示图片】近几千年来,世界人口一直在增长。展示“世界人口增长曲线图”,提出问题:请同学们观察曲线图,总结出世界人口增长的总趋势是?
?【讲解】很显然,世界人口的增长速度不断加快,我们称这种增长为指数增长。当前世界人口已有70多亿,然而地球只有一个,那么全球人口会不会继续保持指数增长的态势呢?
学生回答……
【讲解】由下图可知,人们在生存过程中,一方面从环境中获得物质和能量,另一方面又把产生的废弃物排放到环境中去,与环境发生着相互作用,因此人口数量既不能超过环境供应资源的能力,也不能超过环境的自净能力,这就是环境的限制性。
【板书】二、环境承载力
(一)概念:一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。
(二)衡量指标:人口数量或经济规模。
?【合作探究】既然环境、资源限制人口的过度增长,请同学们充分讨论,找出影响人口增长的环境和资源因素有哪些?探究人口过度增长带来了哪些环境资源问题?
要求:1、分组讨论,用思维导图记录讨论的结果;
2、派代表上台展示讲解小组的讨论结果。
【学生汇报】学生用壁挂式视频展台所画思维导图,讲解小组讨论结果;老师进行点评总结,分析出限制人口增长的环境因素主要有:
自然资源
重要性