《第二节人口合理容量》优质课教案下载

《第二节人口合理容量》优质课教案下载

使学生了解和理解环境人口容量的影响因素和他们各自在环境人口容量估计的影响力。

过程与方法

运用推理、分析找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在联系，帮助学生正确理解这三个概念。

通过分析读图对比，使学生了解世界和我国的环境人口容量如何估计，认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。

情感态度

价值观

培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的方法。

树立人口可持续发展观念，进一步加深对我国基本国策的认识。

教学重点

环境人口容量和人口合理容量的影响因素

教学难点

环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性的理解

教学方法

讲授法、图文资料展示

课时总数

1课时

教学过程

(要有设计意图和师生活动)

新课导入：播放图片“楼兰古国遗址图”。

【提问】楼兰古国消失的原因？

学生讨论，回答，略。（引出人口容量概念）

师：2011年10月31日，世界人口已达到70亿，依照目前的情形发展，世界人口到2046年，会突破100亿。人类是地球孕育的，而地球又是人类目前生活的唯一家园，地球上的空间是有限的，各种资源也是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。

【转折】地球究竟能容纳多少人口？一个国家或地区又能容纳多少人口？研究这些问题对于协调人地关系十分重要。

师：人类社会是在特定的环境中发展的，特定环境以其空间和资源所能容纳的人口数量自然也就有一定的限度，即用“环境承载力”来表示。环境承载力：指自然环境中某一种资源能持续供养的人口数量。其衡量指标是人口数量。如图所示，在中国能源可供18亿人，就是说能源的环境承载力是18亿人。

【练习】1.下列地区环境承载力大小与其主要制约资源正确的是 (　　)