必修二《第二节人口合理容量》新课标优质课教案设计

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二、教学重点：

环境承载力、环境人口容量及其特点。

三、教学难点

环境人口合理容量的因素及人口容量的自身特点。

四、教学方法

问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。

五、教学过程

[新课导入]：播放PPT

师生互动 问：1.图中复活节岛的悲剧。 2.复活节岛的人口发生了怎样变化？

3.复活节岛悲剧带给了我们怎样的启示呢？

老师小结：刚才我们讨论的问题是涉及到人口容量的问题。一个城市，一个国家，乃至全球，都涉及到人口的容量问题。那么，我们国家最多能容纳多少人？最适合容纳多少人？我们的地球最多能容纳多少人？最适合容纳多少人？带着这些问题我们共同学习今天的内容人口合理容量

[新课教学 ]：[投影展示] 展示人口急剧增长的图片漫画和世界“10 亿”人口年表。 看过这些漫画和图表后，结合书中内容，请同学们分组讨论、思考如下问题。

(1)漫画和图表反映了什么问题?

(2)在地球上生活的人，需要什么来维持日常生活，或者需要消耗什么来满足人类需要?

(3)像漫画中体现出的这种现象，会带来怎样的后果?

(4)类比地球现在的状态，你想给人类提出什么建议?

【学生讨论后回答】(让学生畅所欲言)

【教师总结】

近几千年来，世界人口一直在增长。据预测，下世纪末全球人口可能达到 100 亿以上。而每个人要想生存下去，都要依存于一定的环境，要消耗自然资源。人越多，消耗的资源也就越多。而地球这个大环境中的资源(空间资源、矿产资源、土地资源、淡水资源)是有限的，因此自然资源也在一定程度上限制了人口的增长，只能供养有限的人口。

但是在地球上出现了一个不一样神话，一个面积狭小、资源匮乏的小国，却成为世界上人口较多、经济极其发达的“大国”。

这是为什么呢？

[投影展示]案例1：日本岛的神话

日本是亚洲东部的岛国，国土总面积约为38万平方公里（可居住面积11万平方公里），居世界第60位。日本多山地丘陵地形，平原狭小，并且位于环太平洋火山地震带。日本的资源极其匮乏，特别是土地资源与矿产资源。

2012年国情调查报告显示：日本人口为1.2776亿 ，世界前十；日本人均

GDP: 35757美元, 全球第14位；综合国力世界第二，仅次于美国。