湘教2003课标版《第二节人口合理容量》新课标优质课教案设计

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能够理解“人口容量”和“环境承载力”、“人口合理容量”的区别及其联系

能够通过案例分析总结出影响人口容量的因素

能够正确的认识到人口合理容量、人口容量的对社会可持续发展的意义，树立正确的可持续发展观。

二、教材分析

本节内容是必修二“人口与环境”承上启下的内容。本单元第一节教材着重介绍世界人口数量的增长态势，为“地球上究竟能容纳多少人口”埋下伏笔，第二节解决“地球上能容纳多少人口”的基础上提出了新的概念——人口合理容量以及人口合里绒量与环境之间的密切关系，当人口数量与环境之间产生矛盾时，怎样解决就是后面一节的内容——人口迁移和地域文化。教材提出人口合理容量的概念，层层递进，逐步分析，从而使学生能够比较理性的思考和看待人口合理容量。概括来讲，本课由“地球最多能养活多少人” （人口容量）和“地球上适合养活多少人”（人口合理容量）两部分组成。

三、学情分析

高一学生已经对人口增长态势和自然资源分类及资源开发中面临的问题有一定的知识储备，但是人口容量、人口合理容量、环境承载力都是以往高中地理课程没有出现的新专业属于。而且概念的理解是本节知识的重点，需要教师引导学生逐步分析，重点讲解。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解环境承载力、人口容量、人口合理容量的概念

2.分析影响人口合里容量的因素及人口容量的特点

（二）过程与方法

1.运用推理、分析找出环境承载力、人口容量、人口合理容量的内在联系

2.通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过学习人口合理容量，树立可持续发展的观念，让学生进一步理解中国人口政策的正确性和控制人口所取得的巨大成就，培养学生的爱国情操。

五、教学重点

重点：环境承载力、环境人口容量及人口合理容量及其特点

难点：人口合理容量的影响因素及人口容量的自身特点

六、教学过程

【导入新课】

近几千年来，世界人口一直在增长，而且增长速度不断加快。公元初年时，全世界人口也就是2亿到3亿，而目前已经超过了60亿，在两千多年的时间里，世界人口增长了20多倍。据预测，到2050年世界人口将可能达到110亿左右。地球只有一个，自然环境能承载的能力是有限的，那么，我们生活的地球究竟能容纳多少人口呢？一个国际或地区能容纳多少人口呢？多少人口才是最合适的呢？

一、地球最多能养活多少人？

（一）人口容量

1.概念：指在一定的自然资源和社会经济条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。