必修二《第三节人口迁移》优质课教案下载

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3 运用本地人口资料，探究本地人口移动的状况及产生影响。

二过程与方法：

1通过实例对比，明确人口流动与人口迁移，国际迁移与国内迁移的区别。

2通过阅读资料，分析案例，归纳出影响人口迁移的因素。

三情感态度与价值观

运用社会实例，激发学生学习地理，探究社会的兴趣，通过与他人合作交流，形成正确的人口观，环境观和全球意识。

教学重点：1。人口迁移的概念和分类。

2。引起人口的迁移的主要因素。

教学难点：人口迁移的推拉理论

教具准备：多媒体课件

课时：1课时

教学过程：

导言：2008年央视和各地方卫视热播了一部大型史诗题材的电视连续剧《闯关东》想必同学们都看过，紧接着又热播了《走西口》，《闯关东》为我们展现了在清末年间大批老百姓为了改变生存环境而奔走他乡，为我们描绘了一幅波澜壮阔的人口大迁移的场景。《走西口》则通过晋商外出经商的艰苦过程让我们感受了山西商人的“仁义礼智信“，两剧都涉及到了人口的迁移，现如今随着世界经济走向全球化，地区之间、国家之间的交往日益密切，人口的迁移和流动现象越日趋明显，那么哪些因素导致了人们要闯关东，走西口，使得地区之间，国家之间的人口发生迁移以及人口迁移造成了哪些方面的影响？今天就让我们怀着对知识进行探究的心情学习一下第三节《人口迁移》。

教师：请同学们阅读教材了解人口迁移的概念

人口迁移应如何界定？

学生：长时期定居地的变更。教师补充：往往还涉及到行政界线的跨越，请同学们思考17页活动题

由一位同学回答，教师点评。

教师：人口迁移根据空间范围的不同，怎样划分？

学生：国际和国内人口迁移两种

请同学们阅读图1.9近现代世界人口迁移流动路线示意。

教师：迁出地主要为哪些国家和地区？分别迁入到那些地区？试分析原因 ？以四人为一小组讨论。

学生小组代表回答：略

教师点评，给处鼓励的言语。

国内人口迁移的主要特点是什么？展示课件。学生思考回答17页第2题。

教师：从以上分析我们发现，世界各地包括我国人口迁移的类型多种多样，不同时期人口迁移的特点也不相同，下面我们具体分析人口迁移的影响因素？