必修二《第一节城市空间结构》精品优质课教案设计

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城市区位因素的实例分析

四、教具准备及课时安排教具准备多媒体教学设备及多媒体课件课时安排1课时五、教学过程教学环节及教学内容教学活动设计意图导入新课以汕头的城市选址为例导入新课的学习，学生思考回答通过本土实例，激发学生的学习兴趣预习感知

一、城市及区位概述利用学生课前的预习，帮学生梳理城市及区位的相关概念

探究新知

二、城市区位分析

（一）自然地理区位与城市的关系

探究活动： 教师引导学生结合所给“世界大城市和城市密集地区分布示意图”和“中国百万以上人口的大城市的分布状况”相关资料，分组讨论地形、气候、河流等自然地理要素对城市区位选择的影响，并推荐代表回答总结。

讨论1 地形与城市区位：

（1）我国百万人口大城市、世界城市密集区主要分布在以什么地形为主的地区？为什么主要分布在这里？

（2）为什么巴西首都巴西利亚位于巴西高原上而没有选址在赤道附近的亚马孙河平原上，请你从地形与气候方面，分析原因？

（3）山区地区的城市多分布在什么地带？

讨论2 气候与城市区位：

（4）根据纬度位置、海陆位置，说明世界城市密集区多分布在什么气候条件的地区，为什么？

讨论3 河流与城市区位

（5）河流对于城市的形成和发展演化有哪些意义？是不是所有临近水源的位置都能形成城市？在河流方面，哪些河段容易形成城市? 每组学生只讨论其中的一种自然因素对城市区位的影响，观察地图，读取与本组探究问题有关的信息，在了解和研究客观事实的基础上进行分析归纳，建立知识间的联系，从中学会合作，学会学习

练习巩固通过练习加深学生的理解，并由矿产资源等引出社会经济地理区位的学习（二）社会经济地理区位与城市的关系：

利用活动“城市大联谊”，让各小组尝试从城市区位因素角度将所给城市分类填入表格，并列出划分依据。从而推出各社会经济地理区位对城市发展的影响，重点强调矿产资源、交通、科技等区位因素的影响，指出各区位因素的影响变化。设计城市大联谊的活动，让学生自主探究社会经济地理区位的影响，增加趣味性。小结新课总结并梳理城市区位分析的答题模板总结练习巩固呈现练习，学生思考回答通过练习加深理解，并知道学生对综合题如何作答布置作业1.完成全优课堂P20-22第一课时部分；2.预习新课。练习巩固板书设计 以直观的板书设计，呈现学习目标，帮助学生梳理城市区位分析的答题模板