湘教2003课标版《第二节城市化过程与特点》优质课教案下载

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3.理解城市化的动力机制；?

4.理解并掌握城市化的地区差异及其成因。?

（二）过程与方法?

1.联系现实生活中种种城乡变迁的现象，通过发散性思维的学习方式，理解城市化的定义、特征及其意义；?

2.通过比较法，分析?“发达国家的城市化”和“发展中国家的城市化”；?（三）情感（三）态度与价值观?

1.通过学习发达国家城市化和发展中国家的城市化的异同，培养学生的辨证思维能力以及科学的城市发展观；??

2.通过了解发展中国家城市化的特点，培养学生遵循经济规律办事的思维意识；?

【重点】??

1.城市化的主要标志?

2.发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同。?

【难点】?城市化的动力机制??

【教学过程】

程序教为学服务的互动过程学习目标与学习成果导入新课

多媒体播放“视频”，上海30年城市变化

设置悬念，导入新课，有效调动学习兴趣，唤起求知欲。学习过程通过观看视频、阅读课本，师生总结：

1.什么是城市化?

2.城市化的主要表现有那些?衡量城市化的标志是什么?

3.城市化对促进经济发展有何重要意义?

4、城市化动力机制？

培养学生由独立思考到归纳总结的能力。

培养思考总结问题的能力，国情教育。【探究一】

1.根据所给资料绘制发达国家城市化进程曲线，并分析城市化可分为几个阶段？

2.城市化进程的三个阶段各有什么特点？（包括水平、发展速度、

出现的常见问题，地域扩展趋势） 完成学案中的表格一

提高学生合作学习和探究的能力