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湘教2003课标版《第二节城市化过程与特点》优质课教案下载
2.运用教材中的相关图表资料，进行讨论、分析，进一步理解城市化的过程和特点。
3、通过对“发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同”的探讨，养成多角度思考问题的思维习惯，逐步提高认识复杂地理问题的能力。
4、在问题剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人的见解，逐步提高合作学习、互相学习的能力。
5、理解并掌握发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同，并能由此进一步理解中国城市的发展之路以及科学的城市发展观。
我校学生来源于农村，基础不一，部分学生学习目标不明。由于学生来自农村，对城市环境及其发展可能感到陌生，同时这部分知识在教材上呈现并不生动，不容易激发学生的学习兴趣，所以消除学生的陌生感，激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。而新课标的要求是运用有关资料，概括城市化的过程和特点，所以教学时应充分运用图表及文字资料,面向全体学生,设置难度适中的一系列问题,生生合作,师生互动,引导学生对地理事像进行分析概括和总结，从而独立探究得出结论，激励成功，享受学习乐趣。
三.教学过程
程序教为学服务的互动过程学习目标与学习成果创设情境导入新课
感受城市化以迪拜为例利用同学们感兴趣的事件，设置悬念，导入新课，有利于吸引学生的有意注意，有效调动学习兴趣，激发兴奋点，唤起求知欲及参与意识。预习认标课前准备：按预习要求，完成预习内容。
明确预习内容，检测预习效果，学生积极的融入课堂学习过程课件展示：多媒体展示、提问：“同学们，通过感受，你认为什么是城市化?
生答：略
自读课本36页内容完成下列各题：
1.什么是城市化?
2.城市化的主要表现有那些?衡量城市化的标志是什么?
3.城市化对促进经济发展有何重要意义?
生答:略
问题假设：不能回答出以上问题。
解决方式：课本36页找答案。
以上学习了城市化的过程，考虑：
1.原始社会有城市吗?
2.城市是人类社会第几次社会劳动大分工的产物?
3.那么促使城市化的动力因素是什么呢？
多媒体展示“世界城市化的推进图”结合课本37页内容，回答下列问题：
提问：
1.世界城市化进程有何突出特点？
2.是什么力量推动了城市化的发展?